Filha de pai portuário e mãe dona de casa, Daniela cresceu na companhia de uma irmã mais nova que quase sempre embarcava em suas aventuras. Dona de uma mente altamente imaginativa, Daniela vivia no “fantástico mundo de Bob” (série animada dos anos 90, em que um garotinho viajava em seus pensamentos).

A paixão por livros veio nessa época, ainda na primeira infância. De tanto ouvir histórias, a menina passou a criar seus próprios contos, transformando a família em personagens de contos de fadas. O legal era narrar suas histórias inéditas para as outras crianças na pré-escola. Mais legal ainda, era interpretá-las brincando de teatro dos contos de fadas.

A mente infantil sempre chamou sua atenção, por isso em 2004 ingressou no curso de Pedagogia, e iniciou um estágio em uma pré-escola. Chegava em casa muitas vezes com a impressão de ter aprendido mais do que ensinado. Amava tanto cada aprendizado, cada nova descoberta, que no final do semestre ao desenvolver o relatório de desenvolvimento dos alunos se destacava pela forma com que tratava a palavra escrita. Seus relatórios eram usados como referência nas reuniões de coordenação. “A escrita dava indícios de virar ofício na sua vida”.

Apaixonada pelo desenvolvimento humano, agora era hora de compreender como as pessoas se relacionavam e se desenvolviam no ambiente de trabalho. Por isso fez um MBA em Gestão de Pessoas e compreendeu como gerir e lidar com as pessoas no ambiente corporativo, de acordo com suas características, temperamentos, demandas, anseios e talentos. O curso lhe ensinou tanto, que ela carrega os ensinamentos por onde quer que vá, e consegue compreender os anseios que envolvem a escolha de um trabalho, como se desenvolver de maneira produtiva nele, e como se relacionar com as pessoas que dele fazem parte. E isso fez toda a diferença na transição de sua carreira.

A oportunidade de desenvolvimento pessoal bate a porta mais uma vez, e sem hesitar, a jovem adulta se matricula em um curso latu sensu de Neuroeducação. Ela mal podia acreditar que iria desvendar os mistérios por trás do órgão da aprendizagem: o cérebro!

Sim, porque uma coisa é você conhecer os processos de ensino-aprendizagem de crianças no âmbito escolar e de adultos no ambiente de trabalho, outra coisa é você ter acesso aos mecanismos neuronais de como se dá a aprendizagem no cérebro com base em conhecimentos científicos nas áreas de Pedagogia, Psicologia e Neurociência.

Eu não preciso dizer o quanto ela mergulhou de cabeça nesta formação. Era como se camadas do seu cérebro se abrissem pouco a pouco para acomodar cada fração de conhecimento adquirido. Conhecimentos estes que ela transformou em resumos, textos, artigos e até em livro, a saber: “Developing the Creative Potential of Children: by Stimulating the Windows of Opportunity”.

O livro é resultado de meses de leitura e pequisa nas áreas de neuroplasticidade infantil, práticas de neuroaprendizagem na infância, Neuroeducação e criatividade. A obra aborda o fazer criativo durante os períodos sensíveis de aprendizagem da criança. Ainda pretende apresentar em uma linguagem simples e prática o que é Neuroeducação e como aplicá-la no ambiente de aprendizagem a fim de melhorar as estratégias de ensino em sala de aula ou em casa. Além disso, apresenta um guia prático de exercícios combinando o conceito de inteligências múltiplas e neuroeducação.

Em 2012 teve a oportunidade de entrar para uma Ong em Defiance, Ohio, onde atua como escritora educacional para sites, blogs, e material pedagógico da Instituição. Em 2016 veio o primeiro livro em parceria com a Organização: Unraveling Reading. O livro é uma resposta às necessidades e dificuldades enfrentadas por pais, alunos e professores no que diz respeito à alfabetização e educação. Apresenta estratégias e alternativas para o desenvolvimento da leitura e escrita em crianças, jovens e adultos de forma prática e dinâmica.

Com a experiência em escrever sobre práticas de aprendizagem em sala de aula, começou a desenvolver artigos para revistas na área de Homeschooling, também para Ongs nos Estados Unidos. Suas peças abordavam temas como “Estilos de Aprendizagem”; “A importância do Brincar na Leitura e na Escrita”; “Jogos de Tabuleiro na Aprendizagem”; “Música e Cérebro”; “Numeraria”; “Homeschooling ao Redor do Mundo” etc.

Sua formação em Neuroeducação lhe permitiu escrever para uma revista internacional para pessoas com condições neurológicas e suas famílias. Dentre os artigos estão: “Drogas, Vício e Comportamento”; “TOC na Escola”; “Inteligência Emocional na Escola”; “Você pode nascer com uma lesão cerebral?”, entre outros. Apaixonada por causas que envolvam o bem-estar físico e emocional, atualmente também está engajada em blogs nos Estados Unidos e no Canadá, voltados a temas como autodesenvolvimento e transtornos mentais.

Seu objetivo é quebrar o estigma em torno da saúde mental e promover o autoconhecimento nas pessoas por meio dos seus artigos. Os conteúdos nos blogs já abordaram temas como: Mindfulness, Terapia Comportamental Dialética, Terapia dos Esquemas e Transtorno de Personalidade Borderline.

Conheça um pouco mais sobre o trabalho de Daniela Silva em: Mental Health Education Writer