Carina é formada em Administração (CEFET-RJ), Pedagogia (Sumaré-SP), Mediação de Conflitos (Instituto Mediativa-SP), Educação Autodirigida (Open Masters) e Facilitação (Gaia Education).

Ao longo de seu desenvolvimento como estudante e como profissional, teve a oportunidade de viver em diferentes países como Israel, Inglaterra e Espanha, e de participar da vida em comunidades como Kibutz e Ecovila, onde pôde experienciar modos diversos de estar no mundo e de se relacionar. A importância de constantemente buscar estar engajada com as causas que faz sentido para si ficou cada vez mais clara e, a partir daí, procurou capacitar-se através de formações que a levariam a trabalhar com um propósito alinhado aos seus objetivos e que pudessem contribuir com a educação, que sempre foi uma paixão.

Em 2019, começou a atuar como Líder de Educação Socioemocional em escola de São Paulo, onde foi responsável por formar educadoras(es) e desenvolver todo o currículo de aprendizagem socioemocional e Projeto de Vida, bem como monitorar sua implementação e mensurar seu impacto no desenvolvimento integral das(os) estudantes e na comunidade escolar.

Em 2022, seu percurso com a educação privada mudou de rumo e foi convidada a trabalhar no Centro Lemann, organização do terceiro setor que tem como propósito promover aprendizagem com equidade na educação básica e pública, por meio da formação de lideranças educacionais. Desde então, é responsável pela implementação dos encontros síncronos, online e presenciais do programa de formação que atua com mais de três mil lideranças, dentre elas diretoras(es) de escolas públicas, técnicas(os) e secretárias(os) de educação de diversos municípios no Brasil. Para isso, realiza a criação de conteúdos e metodologias voltados à gestão educacional, políticas públicas e transformação pessoal.

Trabalha também como consultora educacional, apoiando organizações a construírem metodologias de aprendizagem a serem aplicadas tanto na esfera sistêmica com equipes corporativas, quanto na esfera individual, buscando desenvolver nas pessoas e organizações olhares mais humanos e sustentáveis, por meio do autoconhecimento e da gestão de processos e recursos com foco na equidade social. Além disso, produz conteúdos e materiais didáticos sobre diversos temas que giram em torno de competências socioemocionais e é facilitadora de processos de aprendizagem e formação de lideranças.

Por meio de seus estudos sobre educação, sociedade, aprendizagem integral e políticas públicas, tem a intenção de desenvolver uma visão sistêmica cada vez mais ampla sobre como as desigualdades se manifestam nas pessoas e na sociedade por meio interseccionalidade de diferentes marcadores sociais (como raça, localidade, nível socioeconômico, gênero, deficiência, entre outros) e como podemos atuar de forma estratégicas na criação de uma sociedade mais justa e humana.