En términos académicos, soy Profesora en Letras graduada de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) y actualmente estudiante de la Licenciatura. Me formé en la Universidad pública y mi perspectiva, definitivamente, es deudora de ello. En otro orden de cosas, soy migrante: tenía 17 años cuando me fui del pueblo donde crecí para estudiar en Rosario y 25 cuando me mudé a Catalunya, donde resido desde entonces. Mi adultez está estrechamente vinculada con cierto sentimiento de extranjería del que, contra todo pronóstico, voy siendo cada día más adepta: me gustaba ser de pueblo en una ciudad grande y conservar costumbres que no eran “propias de” y me gusta ahora ser nueva en un sitio, ser inmigrante en España, ser latinoamericana en Europa.

Mi gusto por la lectura y la escritura me llevaron a estudiar una carrera en la que se priorizaran aspectos relacionados con la literatura y la crítica literaria. Sin embargo, los años en la Universidad me acercaron a otro campo de estudio: la lingüística. En esta disciplina que nunca deja de disputar un lugar entre la ciencia se enmarca la mayor parte de mi recorrido académico y mi tesis de grado que, a distancia, me encuentra actualmente en proceso de redacción. Leo y escribo sobre aspectos relacionados con el acceso a nuevos discursos por parte de alumnos del nivel secundario en un intento por vincular la teoría psicolingüística con interrogantes surgidos durante los años en los cuales ejercí la docencia.

En el ámbito formal, he trabajado como profesora de Lengua y Literatura en diferentes instituciones educativas, he sido ayudante de cátedra en la materia Lingüística I y, desde el año 2017, formo parte de la Cátedra Libre “Ferdinand de Saussure” que se ocupa de estudiar los manuscritos del lingüista ginebrino. Asimismo, he participado en distintos congresos y jornadas tanto en calidad de oyente como de expositora. Durante mi período en la Universidad, he formado parte de una agrupación autónoma que sostiene, desde hace 17 años en la Facultad de Humanidades y Artes de Rosario, actividades destinadas a promover tanto la escritura creativa entre los estudiantes como el abordaje de autores y perspectivas críticas no incluidas en los programas.

Actualmente compagino mi trabajo extracurricular y la escritura de mi tesis con trabajos freelance de corrección de textos.